如何幫助自閉癥兒童挑選一所好的自閉癥學(xué)校？

如果你家里有一位 自閉癥兒童 ，相信你會(huì)有這些疑惑：應(yīng)該讓他待在家里還是去自閉癥學(xué)校呢？這么多所自閉癥機(jī)構(gòu)，哪家比較靠譜呢？下面教大家如何挑選一所好的自閉癥學(xué)校。

如何幫助自閉癥兒童挑選一所好的自閉癥學(xué)校？

一、做足準(zhǔn)備

自閉癥干預(yù)是長期持續(xù)的投入，做好心態(tài)準(zhǔn)備；做好家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃，保證相對(duì)穩(wěn)定的資金準(zhǔn)備；確定陪同人員，做好家庭分工，避免矛盾產(chǎn)生。

二、機(jī)構(gòu)資質(zhì)

一定要選擇去正規(guī)的機(jī)構(gòu)，只有正規(guī)的機(jī)構(gòu)師資力量才比較穩(wěn)定，同時(shí)避免頻繁地轉(zhuǎn)場(chǎng)。重點(diǎn)考察機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人和骨干老師是否具有相關(guān)的專業(yè)技能，是否具有認(rèn)證資格。

三、機(jī)構(gòu)核心專長

因?yàn)槟壳白蚤]癥康復(fù)師培訓(xùn)體系并不健全，選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)就非常重要。這些機(jī)構(gòu)因?yàn)榻佑|過大量自閉癥兒童，在實(shí)踐中會(huì)總結(jié)出一些核心專長。例如在語言訓(xùn)練方面、在行為引導(dǎo)方面，在互聯(lián)網(wǎng)輔助技術(shù)應(yīng)用方面。

如何幫助自閉癥兒童挑選一所好的自閉癥學(xué)校？

四、醫(yī)教結(jié)合的能力

“醫(yī)教結(jié)合”才能夠達(dá)到最佳的干預(yù)效果，這也是未來的方向。目前自閉癥機(jī)構(gòu)常用的干預(yù)方法主要有以應(yīng)用行為分析ABA、回合教學(xué)法DTT為主的強(qiáng)化行為干預(yù)，以及結(jié)構(gòu)化教學(xué)法TEACCH等。在“醫(yī)教結(jié)合”方面，主要考察的就是自閉癥機(jī)構(gòu)與三甲醫(yī)院的合作關(guān)系。注意一定不要相信民間的偏方和游醫(yī)，自閉癥最先進(jìn)的治療方案只會(huì)集中在三甲醫(yī)院。

五、針對(duì)性教育

每個(gè)自閉癥兒童的特點(diǎn)都不一樣，所以一定要采取個(gè)體化教育IEP。主要考察機(jī)構(gòu)是否針對(duì)每個(gè)孩子制定詳細(xì)的教育計(jì)劃并進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整：是否能夠做到老師與家長的有效溝通，對(duì)孩子在家庭的干預(yù)有一個(gè)清晰的計(jì)劃，并能夠共同研究調(diào)整方案，及時(shí)反饋信息。

六、教學(xué)力量

師生比例：理想化的比例為一個(gè)老師輔導(dǎo)1~3名兒童；教學(xué)方案：主要考察課程的設(shè)計(jì)和課程的安排；課程安排的時(shí)間規(guī)劃：例如一節(jié)課的時(shí)間是多少，多久休息一次，結(jié)構(gòu)化教學(xué)中各種高、中、低結(jié)構(gòu)的課程如何穿插安排，一天有多少節(jié)一對(duì)一桌面教學(xué)課、游戲課、運(yùn)動(dòng)課等。

如何幫助自閉癥兒童挑選一所好的自閉癥學(xué)校？

七、家長參與程度

是否安排家長陪同上課；是否安排家長的培訓(xùn)；是否安排家長間的交流活動(dòng)；如果不能陪同是否有視頻觀摩。

八、教學(xué)環(huán)境

教學(xué)人員的精神面貌、服務(wù)態(tài)度；安全保護(hù)方面，消防，門禁，防撞、防摔、防觸電等；總面積與人均使用面積，教學(xué)的儀器設(shè)備；衛(wèi)生環(huán)境以及整體的設(shè)計(jì)是否人性化。

九、經(jīng)濟(jì)因素

學(xué)費(fèi)以及各種雜費(fèi)；是否能夠協(xié)助申請(qǐng)補(bǔ)助。

十、診斷評(píng)估

入學(xué)前一定要去大醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的診斷與能力評(píng)估；需要咨詢自閉癥機(jī)構(gòu)是否有合作的單位以及診斷評(píng)估費(fèi)用情況；教學(xué)中進(jìn)行的評(píng)估需要注意兩次評(píng)估間隔的時(shí)間，以及每次評(píng)估是否有詳細(xì)的解釋報(bào)告。